Legterapi

For et barn er leg en vigtig del af dets udvikling, det udfordres og opmuntres gennem spil, og det er derfor, siden 1920 Legterapi blev brugt og videreudviklet som en helbredende tilgang til forskellige sygdomme. Afhængig af typen af ​​terapi adresseres visse områder.

Hvad er legeterapi?

Legeterapi er en psykoanalytisk tilgang, der bruges i børnepsykologi. Det blev udviklet i første kvartal af det 20. århundrede af psykoanalytikeren Hermine Hug-Hellmuth. I de følgende år blev det overtaget af forskellige mennesker og videreudviklet. Barnets krop stimuleres til at heles gennem forskellige spil som et terapeutisk mål.

Patienterne følger naturligvis deres medfødte legende instinkt, som bidrager til deres udvikling og tjener til at udvikle forskellige karaktertræk. Derudover fremmer det læringsadfærd. Børn lærer at kende sig selv og deres miljø gennem leg og stimulere deres hjerner. Dette fremmer barnets hukommelse og hjælper børn med at lære at udtrykke sig. Vanskeligheder i barndommen, som ikke kan mestres af forældre, kan føre til psykologiske problemer.

Ofte er forældre ikke i stand til at klare disse problemer alene. Legeterapi kan hjælpe her, da de juridiske værger også lærer deres barns specielle sprog. Derudover kan terapeuten bestemme i spillet, om en længere terapi er nødvendig. For børn op til teenageår er legeterapi den valgte metode til at udtrykke sig ikke-verbalt og også håndtere tanker, som de ellers ikke ville udtrykke.

Funktion, effekt & mål

Målene med legeterapi er på den ene side at nedbryde neurotisk adfærd og at få ny viden. På den anden side vekker barnet sine færdigheder og lærer at sætte sine følelser i ord.Derudover lærer man at værdsætte og acceptere sig selv. Et andet mål er at udvikle problemløsningsstrategier og udvikle følelsesmæssig stabilitet.

Legeterapi bruges, når børn f.eks. Lider af en udviklingsforsinkelse eller afmatning. Derudover er der ofte følelsesmæssige og psykosomatiske problemer. Disse dukker op i bange, aggressiv eller ofte genert opførsel. Børnene fremstår rastløse, ubehagelige eller nægter helt at tale. Følelsesmæssig stress kan føre til kronisk mavesmerter og hovedpine, som normalt ikke findes nogen fysisk årsag. Afhængigt af deres alder, sprænger eller påvirker de berørte børn sig igen, selvom de længe er ude af alder. Legeterapi bruges også til sociale vanskeligheder. Berørte mennesker spiller sjældent, har normalt få venner og vanskeligheder med at tale med andre børn. De ved ikke, hvordan de skal opføre sig over for andre og har ofte problemer med at følge reglerne. I skolen kan de være udenforstående, og der er fx stærk rivalisering med søskende derhjemme.

Årsagerne til følelsesmæssige problemer kan være mange. Svære indenlandske situationer er ofte ansvarlige for dette. Dette inkluderer forældre, der adskiller sig eller skilles, samt flytninger eller tab, som de er nødt til at tackle. Hvis barnet er sygt eller en elsket, betyder dette svær stress, hvilket kan føre til apati eller aggression. Uden for hjemmet kan mobning og vold i skolen også være grunden til adfærdsproblemer.

For ikke kun at finde ud af disse ting, men også for at finde løsninger, bruges forskellige typer leg i terapi. Dette inkluderer forskellige typer af funktionel leg, der bruges af spædbørn og småbørn. Dermed erhverves nye færdigheder gennem gentagelser af handlingsforløb. En anden mulighed er det såkaldte symbolspil, hvor adfærd eller genstande skal bemærkes. Opgaven med at efterligne forældrene er også mulig, hvor fiktive handlinger skal udføres. Derudover lærer barnet i konstruktionsspil at organisere sig selv, lære gennem fiasko og eksperimentere. Derudover lærer den social opførsel gennem rollespil.

Dette gøres normalt ved hjælp af lege eller far-mor-barn-spil, hvor barnet glider ind i en af ​​rollerne. Dette er en måde at behandle positive og negative oplevelser og give terapeuten ledetråde om vanskeligheder. I regelspil lærer børn at holde sig til aftaler. Derudover skal de lære at håndtere frustration og udvikle en forståelse af rigtigt og forkert. Forudsætningen for regelspillet er evnen til at udtrykke sig verbalt eller ikke-verbalt i overensstemmelse hermed. De fleste af disse tilgange bruges også af helbredende undervisere og helbredende undervisere.

særlige

Legeterapi har nogle specielle funktioner. Først og fremmest inkluderer dette fraværet af en terapi-atmosfære. Børn, der gennemgår psykologisk behandling, føler sig ofte pressede eller skræmte. Med legeterapi kan du på den anden side slappe af og hurtigt glemme selve terapien. Derudover kan de lettere etablere en forbindelse med terapeuten. De forskellige spil vekker naturligt glæde og spænding såvel som nysgerrighed.

Dette hjælper med en naturlig udvikling af barnet og giver mulighed for udvikling. Karakteristika ved legeterapi er for eksempel desensibilisering gennem gentagne spil, at glemme tid og håndtere miljøet. Selvtillid styrkes, og spillet fungerer som et afsætningsmulighed for ophøjede følelser. Den lærer også børn, hvordan man artikulerer og udtrykker sig på sprog. Dette gør det muligt at håndtere og løse problemer bedre.