dyspraksi

Hvis børn har problemer med at koordinere bevægelser, a dyspraksi eksisterer. Dette er en livslang forstyrrelse i indlæringen af ​​bevægelsessekvenser. Årsagerne kan ikke behandles, men målrettede terapeutiske foranstaltninger kan forbedre patientens grove og finmotoriske færdigheder markant.

Hvad er dyspraksi?

Dyspraxia er en livslang koordination og udviklingsforstyrrelse, også kendt som Klodset Børnesyndrom benævnt. Cirka otte til ti procent af alle børn lider af lidelsen. Drenge påvirkes oftere end piger.

Dyspraxipatienter har problemer med at bevæge sig og optræde i Bring harmoni eller kan ikke planlægge sådanne handlinger på en målrettet måde. Dette forhindrer dem i at bare gøre, hvad de vil gøre. Hver opgave skal overvejes trin for trin for at komme fra begyndelsen til slutningen. For eksempel, hvis et dyspraktisk barn ønsker at binde deres skolisser, skal de først vide nøjagtigt, hvordan skolisserne ser ud, når den er bundet.

årsager

En planlagt og fremadrettet handling er lige så nødvendig for enhver bevægelse som de fungerende motoriske færdigheder. Dette fungerer dog ikke automatisk med dyspraktiske børn. Tværtimod: Du er nødt til at tænke over alle træk på forhånd. Evnen til at planlægge bevægelsessekvenser er klart begrænset i dem, hvilket fører til motoriske vanskeligheder.

De nøjagtige årsager til dyspraksien er endnu ikke fuldt ud forstået og skal undersøges nærmere. Det, der er sikkert, er, at de skyldes skade på hjernen. Forstyrrelsen kan være et resultat af umoden neuronal udvikling. Ofte er det en del af et kontinuum af relaterede koordinations- og udviklingsforstyrrelser. F.eks. Er dyspraksi ofte forbundet med autisme, ADHD, Aspergers syndrom, dyslexi eller dyscalculia.

Symptomer, lidelser og tegn

Dyspraxia manifesterer sig i grove og fine motoriske lidelser. Berørte børn har svært ved at lære og planlægge bevægelser og handlinger. Dette betyder, at du ikke kan gemme visse bevægelsessekvenser og kalde dem op igen, når det er nødvendigt. De har også svært ved at bevæge deres arme og ben på samme tid.

Som et resultat har de problemer med at udføre aktiviteter, som børn i samme alder normalt gør. Disse inkluderer for eksempel at binde skolisser, fange en kugle eller bygge et tårn ud af træblokke. Andre symptomer er glidning af ansigtstræk og den ukontrollerede bevægelse af individuelle lemmer.

I skolen manifesterer dyspraksi ofte sig i form af en læsning og stavesvaghed. Tal og bogstaver blandes sammen. 18 bliver 81, 6 bliver 9 eller b bliver p. Derudover har de berørte børn problemer med at holde pennen og skrive noget på samme tid. Der er også vanskeligheder med former, længder, størrelser, retninger og rumlige forhold.

Diagnose & kursus

Børn, der er diagnosticeret med dyspraksi, mangler evnen til at lære bevægelsessekvenser. De skiller sig ud på grund af ukoordinerede håndbevægelser og bevægelser. De tager også meget længere tid for at lære visse ting. Disse patienter er ofte ikke i stand til at klare hverdagens opgaver, såsom at klæde sig om morgenen. Derudover er der hyppige drilleri af klassekammerater i skoletiden.

Dyspraxipatienter opfattes af deres klassekammerater som mindre intelligente og langsommere. Som et resultat kan mobning på lang sigt have en dyb virkning på barnets psyke. Derudover kan depression opstå på grund af konstant fiasko eller manglende forståelse i det sociale miljø. Da dyspraksi er livslang, er tidlig diagnose ekstremt betydelig. Dette er den eneste måde at forbedre symptomerne med succes.

Komplikationer

På grund af dyspraksien er der komplikationer i børns bevægelse. Disse læres normalt ikke ordentligt. Hvis dyspraksien ikke behandles, kan livstruende tilstande opstå, hvis barnet ikke kan udføre visse bevægelser. Forstyrrelsen kan ekstremt begrænse barnets hverdag.

Som regel er det ikke muligt at planlægge bestemte handlinger eller gennemføre dem på en målrettet måde. Dette fører til sociale vanskeligheder og koncentrationsvanskeligheder. Ofte kan børnene ikke følge, hvad der sker i skolen og kan ikke vurdere farlige situationer korrekt. Der kan opstå alvorlige kvæstelser. I nogle tilfælde forekommer også ukontrollerede bevægelser, hvilket kan føre til mobning.

Derudover gør hverdagen vanskeligere på grund af dårlig læsning og stavemåde. Ligeledes kan figurer og længder ikke identificeres og tildeles korrekt, hvilket i høj grad hindrer læringssucces. De begrænsede motoriske færdigheder fører også til ubehag, når de spiser og drikker, så børnene er afhængige af hjælp fra andre mennesker. Behandlingen sigter primært mod de komplikationer, der gør hverdagen vanskelig, så patienten kan leve alene i voksen alder. Dette er dog ikke muligt i alle tilfælde.

Hvornår skal du gå til lægen?

Da dyspraksien ikke heler sig selv, skal en læge under alle omstændigheder konsulteres. Jo tidligere sygdommen behandles, jo større er sandsynligheden for et positivt forløb af sygdommen hos patienten. Som regel skal lægen konsulteres, hvis den pågældende har problemer med koordination. En ustabil gang eller vanskeligheder med enkle bevægelser kan også indikere dyspraksi og bør undersøges. De fleste af de berørte har også problemer med finmotorik og grovmotorik, så en læge skal konsulteres med disse klager.

Tidlig diagnose er især vigtig hos børn. Desuden kan klager ved læsning og skrivning indikere dyspraksien, så barnet har brug for særlig støtte i sit liv. Hvis de berørte lider af mobning eller drilleri, bør psykologisk støtte iværksættes. Diagnosen i sig selv kan stilles af en børnelæge. Imidlertid udføres yderligere behandling ved hjælp af forskellige behandlingsformer af de respektive specialister. Patientens forventede levetid påvirkes normalt ikke af dyspraksien.

Læger & terapeuter i dit område

Behandling og terapi

Hvis der er mistanke om dyspraksi, tager den ansvarlige børnelæge først en anamnese af barnet. På denne måde kan somatisk og neurologisk skade udelukkes. Dette efterfølges af en vurdering af patientens vanskeligheder med at klare hverdagen. Årsagerne til dyspraksi kan endnu ikke behandles.

Snarere kan forældre til berørte børn prøve at forbedre den grove og fine motoriske koordinering af deres afkom. Metoder til ergoterapi, fysioterapi eller motopædi kan bruges til dette formål. I terapi udfører børn specifikke bevægelsessekvenser under vejledning og finder dermed større sikkerhed. Afhængig af sygdommens omfang kan taleterapi også være nødvendig.

Målrettet oral terapi kan for eksempel løse problemer med at spise og drikke. Derudover bør forældrene til de berørte patienter sikre en kontinuerlig daglig rutine. Hver dag skal være klart struktureret og meget lig den foregående. Mange børn synes, det er nyttigt, når deres forældre forbereder sig til den næste dag med dem om aftenen. Til dette kan de for eksempel tilberede morgenmad og vælge tøj sammen.

Derudover skal forældrene især opmuntre og støtte deres barn. Dette kræver tålmodighed, fortalervirksomhed, ros, forståelse og empati. Sammen skulle de tale med barnet om lidelsen. Dette fører ofte til stor lettelse på begge sider. I modsætning hertil fører uhensigtsmæssig mistillid af barnet ofte til alvorlig selvtillid.

Outlook og prognose

I henhold til den aktuelle videnskabelige status betragtes dyspraksien ikke som hærdeløs. Da årsagerne til sygdommen ikke kan afklares fuldt ud i dag, er der ingen terapeutisk metode, der fører til en kur mod dyspraksien. Ikke desto mindre kan der med en god og individuel behandlingsplan opnås betydelige forbedringer i patientens helbred.

I fysioterapi og ergoterapi er mulighederne for bevægelsessekvenser specifikt trænet og forbedret. Den pågældende lærer, hvordan man takler hverdagen med de eksisterende begrænsninger. Dog er nogle symptomer vedvarende for livet på trods af alle anstrengelser. Ikke desto mindre er en god livsstil mulig med de lært motoriske færdigheder. Trivsel afhænger af, hvordan patienten håndterer sygdommen i hverdagen. Hvis den pågældende lykkes med at tilpasse sig godt til dyspraksien, bliver et fuldt liv muligt.

Hvis der er andre sygdomme, forværres prognosen. Især i tilfælde af psykiske lidelser eller mentale stresstilstande kan der ses en nedadgående tendens i de indlærte motoriske færdigheder. Hvis psyken stabiliseres, og den syge lever i et omsorgsfuldt og forståelsesfuldt miljø, kan der ses en lindring af symptomerne. Hvis selvtillid kan overvindes, og en grundlæggende optimistisk holdning til livet kan opretholdes, forbedres symptomerne som regel.

forebyggelse

I henhold til den aktuelle videnstilstand er der nogle risikofaktorer, der favoriserer dyspraksi. Disse inkluderer komplikationer under graviditet og fødsel, såsom væksthæmning hos det ufødte barn, infektioner under graviditet, lav fødselsvægt eller for tidlig fødsel. Derfor bør gravide have en afbalanceret diæt og generelt være opmærksomme på en meget sund livsstil.

Efterbehandling

Foranstaltningerne og mulighederne for opfølgning er normalt meget begrænset i dyspraksi. Først og fremmest afhænger den berørte person af en omfattende undersøgelse, som bør udføres på et tidligt tidspunkt. Kun ved at diagnosticere dyspraksi på et tidligt tidspunkt kan yderligere klager eller forstyrrelser i børns udvikling forhindres.

Jo tidligere sygdommen genkendes, jo bedre er den videre kurs normalt. Af denne grund bør forældre konsultere en læge ved de første tegn og symptomer på sygdommen for at forhindre, at symptomerne forværres. Behandlingen af ​​dyspraksien foregår normalt gennem terapi eller gennem fysioterapimetoder. Der er ingen yderligere komplikationer.

Forældre kan gentage nogle af øvelserne fra disse behandlinger med barnet derhjemme og derved lindre symptomerne yderligere. Ofte er intensiv terapi og pleje af forældrene eller andre pårørende nødvendig. Intensive og kærlige samtaler med barnet er også meget nyttige. Forældre kan også kontakte andre mennesker med dyspraksi, da dette ofte fører til udveksling af oplysninger. Som regel reducerer denne sygdom ikke barnets forventede levetid.

Du kan gøre det selv

Dyspraksi kan ikke hærdes, men de stærkeste motoriske abnormiteter kan rettes med målrettet støtte til de berørte børn. Forudsætningen herfor er dog deres aktive deltagelse. Dette kan igen kun opnås ved at øge deres selvtillid. Ofte er de berørtees selvtillid imidlertid meget begrænset, hvilket forhindrer en positiv udvikling af motoriske færdigheder.

Hvis barnet tager længere tid med at lave hjemmearbejdet, altid klarer sig dårligt i sport, har vanskeligheder med den rumlige orientering eller ikke kan koordinere deres bevægelser, er det derfor særligt vigtigt at give dem trøst først. Dette skaber en forudsætning for at arbejde sammen med ham for at udvikle strategier for, hvordan ydeevnen kan forbedres.

Da informationsbehandlingsprocesser er forskellige hos mennesker med dyspraksi end hos de fleste andre mennesker, skal andre læringsstrategier til udvikling af grove og fine motoriske evner også bruges. Ved hjælp af disse strategier er en betydelig forbedring af motoriske evner mulig.

Enhver forbedring af ydeevnen bør belønnes med ros og fortalervirksomhed, da dette er den eneste måde at stabilisere den på. I denne sammenhæng ville konstant skyld og utålmodighed være kontraproduktiv. Frem for alt skal du tale med barnet om deres svagheder, og samtidig give dem en fornemmelse af, at de ikke kan hjælpe med at forbedre sig.