Anal fase

Det analfase beskriver et afsnit af den tidlige barndoms udvikling inden for psykoanalyse ifølge Sigmund Freud. Den analfase følger den orale fase og begynder i en alder af to. I den analfase er kroppens udskillelsesfunktioner og hvordan man håndterer dem fokus for børns opmærksomhed.

Hvad er den analfase?

For Sigmund Freud skal indtræden i den analfase sidestilles med opdagelsen af ​​barnets glæde ved afvikling. I starten af ​​fasen opnås glæde ved fjernelse af afføringen, i det videre kursus oplever barnet også glæde ved fastholdelse af udskillelsesprodukterne. Dette skaber en tilstand mellem at give slip og holde tilbage, som kan være kendetegnet ved spænding.

Funktion & opgave

I den analfase stiller forældrene og miljøet for første gang krav til barnet for renlighed og tilbageholdenhed. Barnet oplever, at visse ting, der er skabt af barnet og betragtes som vigtige (i dette tilfælde ekskrementer), kan afvises eller endda sanktioneres af miljøet.

Afhængigt af tidspunktet for tarmevakuering klassificerer barnets plejere det som "godt" eller "dårligt", afhængigt af om behovene blev opfyldt i henhold til specifikationerne for plejepersonalet eller barnet. Derfor betragtes den analfase som oprindelsen af ​​konflikterne om magt og kontrol og repræsenterer begyndelsen på ”ens egen vilje”.

I den analfase lærer barnet, at det både kan håndhæve sin egen vilje og bøje sig for en andens vilje. Barnet er også opmærksom på spørgsmålet om at give og holde for første gang i den analfase.

Tidlige glædeoplevelser, når de giver bort ekskretionsprodukterne, for eksempel gennem ros fra forældre, når de med succes gik på potten, er dybt præget af barnets karakter og kan udløse glæde ved at give ting senere i livet. I negativ forstand sikrer gentagne følelser af utilfredshed ved afgivelse af affaldsprodukter, at barnet kan tiltrække opmærksomhed senere i livet på grund af overdreven grådighed.

I den analfase sidestiller barnet udskillelsesprocessen med de tilsvarende organer og produkter (afføring og urin); der er stadig ingen underinddeling. Hvis udskillelsesprodukterne påvirkes negativt af barnets plejere, kan dette manifestere sig i barnet som følelser af skam og afsky for deres egen krop.

I den analfase og den tilhørende undervisning i renlighed har barnet konstant at gøre med det ydre miljø. På denne måde udvikler egoet sig som en mægler mellem id, super-ego og ekstern virkelighed.

Gennem dette tilfælde, når den analfase afsluttes efter treårsalderen, har barnet udvidet hukommelses- og sprogfærdigheder, en konstant personlighed og evnen til at handle efter virkelighedsprincippet. Efter den analfase er barnet endvidere i stand til enten at give efter for id-instinktive krav eller undertrykke dem.

Du kan finde din medicin her

Sygdomme og lidelser

Hvis omsorgspersonen i barnets analfase evaluerer fæces for strengt eller endda negativt eller truer med at modvirke forstoppelse, kan plejers opførsel hurtigt resultere i udviklingsforstyrrelser hos barnet.Fugtighed eller afføring, overdrevet ved at sige nej eller stamme er konsekvenser af forkert håndtering af den anale fase. Den nøjagtige modsætning til nej-sigeren, den evige ja-siger, kan også have sin oprindelse i en forstyrrelse i den analfase.

Hos børn, der ikke har oplevet tilstrækkelig tilfredshed i den analfase (for eksempel gennem en overdreven streng undervisning i forældrenes renhed), kan en fiksering på den analfase bestemmes med den fremskridende alder. En fiksering opstår fra frustration, hvilket betyder frustration, overbærenhed eller utilstrækkelig tilfredshed. Dette resulterer i at sidde fast i den fase, der opleves som dybt frustrerende, hvilket igen kan resultere i en anden personlighedsudvikling.

Mennesker, der er berørt af en fiksering i den analfase, er stadig nødt til at kæmpe med de utilfredse behov længe efter at de har forladt fasen. Dette kan blandt andet være det subliminale ønske om at lege med fæces. Da befolkningen eller miljøet ikke tillader og sanktionerer tilfredsstillelse af behov, er der nogle steder forsvarsmekanismer for psyken til at undertrykke tilbøjelighederne. Dette vender dit eget ønske om at blive snavset i det modsatte og viser sig i overdreven renlighed.

Tvangsrensende symptomer tjener den menneskelige psyke som en mental balance mellem frygtfremkaldende tendenser og det indre forsvar mod det. Yderligere senere eftervirkninger af streng hygiejneundervisning i den analfase dukker op i maniske personlighedstyper, som er mærkbare gennem overkontrol, et ekstremt behov for renlighed og grådighed. Denne type omtales også af Sigmund Freud som den "anal-karakter".

For at forhindre forstyrrelser i den tidlige barndoms udvikling bør forældre og undervisere være forsigtige med ikke at udtrykke nogen negative vurderinger af udskillelsesprocesser og udskillelsesprodukter overfor barnet. I den analfase er det enormt vigtigt, at barnet sættes grænser, og at impulser fra barnet følges op på en støttende måde.